Programma Mbo Onderzoeksdag 2017

Klik hier voor het plenaire programma

Ronde 1 11:30-12:30

01.

Vakkennis van rekendocenten in het mbo

Een onderzoek in de startfase

Kooske Franken

Albeda College

Inhoud

Rekenonderwijs

Methode

n.t.b.

Fase

Onderzoeksidee

lees verder >>

02.

Datateams

Problemen oplossen door het werken met data

Chris Chrispijn

Aventus

Inhoud

Datateams

Methode

Interventieonderzoek

Fase

Lopend onderzoek

lees verder >>

03.

Motivatie in het mbo

Een studentperspectief

Miriam Cents-Boonstra

Graafschap College

Inhoud

Motivatie

Methode

Vragenlijsten

Fase

Lopend promotieonderzoek

lees verder >>

04.

Teamleren en kennis ontwikkelen in onderwijsteams

Wat is de ervaring van docenten?

Klaas Keizer en Theo van Geffen

Landstede MBO

Inhoud

Teamleren

Methode

Variatie van methoden

Fase

Lopend onderzoek

lees verder >>

05.

Is de praktijk de beste leermeester?

Onderzoek naar de leeropbrengsten van stages

Ingrid ter Horst

Albeda College

Inhoud

Stage

Methode

Enquête en interviews

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

06.

Ontwikkelen van pedagogisch tact bij docenten

In dialoog op zoek naar betekenisgeving

Hester van Roode

Da Vinci College

Inhoud

Pedagogische tact

Methode

Interpretatieve fenomenologische analyse

Fase

Lopend onderzoek

lees verder >>

07.

Benutten van ervaringsdeskundigheid in het mbo

Van hulpvrager naar hulpverlener

Wilma van Berkel

Zadkine

Inhoud

Ervaringsdeskundigheid

Methode

Exemplarisch handelingsonderzoek

Fase

Lopend onderzoek

lees verder >>

08.

Metacognitieve vaardigheden

Een experiment met een didactiek die betere toetsresultaten moet opleveren

Wilbert van der Heul

Albeda College

Inhoud

Metacognitieve vaardigheden

Methode

Experiment en vragenlijsten

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

09.

Aan de slag met LOB

Van denken in beroepen naar denken in kwaliteiten van de student.

Christel Kranenburg

Albeda College

Inhoud

LOB

Methode

Interventie en interviews

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

10.

Reflecteren kun je leren

In designteams aan de slag met reflectie in de klas

Sanne van Uden & John Schobben

ROC de Leijgraaf

Inhoud

Reflecteren

Methode

Onderzoekend ontwerpen

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

11.

Mentorproject vmbo-leerlingen en hbo-studenten

Ondersteuning van verhogen motivatie en cijfers

Bea Muit

Albeda College

Inhoud

Mentorproject

Methode

Evaluatieonderzoek

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

12.

Een zoektocht naar excellentie

Contentanalyse van een complex begrip

Sander de Kock

Onderwijsgroep Tilburg

Inhoud

Excellentie

Methode

Contentanalyse

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

13.

De benaderbare docent

Onderzoek naar de leraar-leerling relatie in een multiculturele omgeving

Diana Hospers-Feldman

Albeda College

Inhoud

Leraar-leerling relaties

Methode

Vragenlijsten en interviews

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

14.

Werken aan onderzoekend werken

Masteropgeleide docenten ondersteunen teams

Kathinka Groenink en Erica Wijnands

MBO Rijnland

Inhoud

Onderzoekend werken

Methode

Ontwerpgericht onderzoek

Fase

Onderzoeksidee

lees verder >>

1A.

Promotieonderzoek, iets voor mij?

Masterclass pre-promotietraject

Patricia Brouwer , Anne Khaled (Hogeschool Utrecht lectoraat beroepsonderwijs), Marjanne Hagedoorn (Landstede MBO), Rob Schrijver (Rijn IJssel)

Expertisecentrum Beroepsonderwijs

Inhoud

Methode

Fase

lees verder >>

terug naar boven

Ronde 2 13:30-14:30

15.

Lesgeven in het beroepsonderwijs

Een onderzoek naar ervaringen van vmbo- en mbo-docenten

Bernadette van der Steen

ROC Top

Inhoud

Docent beroepsonderwijs

Methode

Interviews

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

16.

Burgerschap in het mbo

Een meetinstrument voor effectiviteit

Chris Holman

Noorderpoort

Inhoud

Burgerschap

Methode

Meetinstrument en vragenlijsten

Fase

Lopend onderzoek

lees verder >>

17.

Nieuwsgierige studenten

Wat is de bijdrage van docenten?

Anke Bakker

Rijn IJssel

Inhoud

Nieuwsgierigheid

Methode

Video-opnames

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

18.

Wat moeten docenten kunnen voor passend onderwijs?

Een inventarisatie en waardering van docentkwaliteiten

Ineke Dekker

Scalda

Inhoud

Docentkwaliteiten passend onderwijs

Methode

Group Concept Mapping

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

19.

‘Misschien wisten zij alles’

Narratief onderzoeken en leren in excellentieprogramma’s

Sanne van der Hulst en Hiske Koldijk

Friesland College

Inhoud

Excellentieprogramma’s

Methode

Narratieve interviews

Fase

Lopend onderzoek

lees verder >>

20.

Samen Leren Innoveren

Met elkaar aan de slag met teamprofessionalisering

Korine Gilijamse

Albeda College

Inhoud

Professionalisering

Methode

Actieonderzoek

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

21.

Experimenteren met afstandsleren

Ervaringen van studenten en docenten

Martijn van der Linden & Daniëlle Quadakkers (Fontys)

Summa College

Inhoud

Afstandsleren

Methode

Experimenten

Fase

Lopend onderzoek

lees verder >>

22.

Makerspaces

Ontwerpgericht maken, leren en onderzoeken

Mila Bosman

Hout- & Meubileringscollege

Inhoud

Makerspaces

Methode

Ontwerpgericht onderzoek

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

23.

Onderwijs is teamsport

Professionaliteit, persoonlijk leiderschap en samenwerking in teams

Yvonne Kanselaar

Zadkine

Inhoud

Persoonlijk leiderschap

Methode

Interviews en online vragenlijst

Fase

Lopend onderzoek

lees verder >>

24.

Ouderbetrokkenheid in het mbo

Onderzoek naar het persoonlijke verhaal van ouders

Rieneke Schinkel en Edward Severin

MBO Amersfoort

Inhoud

Ouderbetrokkenheid

Methode

Interviews

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

25.

Mindset in het mbo

Is er een verband met schoolresultaten?

Jaap Glerum

Scalda/ University College Roosevelt

Inhoud

Mindset

Methode

Vragenlijsten en interventie

Fase

Lopend onderzoek

lees verder >>

26.

Nieuw curriculum, nieuwe docentrol

De docent als coach in een hybride leeromgeving

Willy Reijrink

Graafschap College

Inhoud

Docentrollen

Methode

Interviews en observaties

Fase

Lopend onderzoek en onderzoeksidee

lees verder >>

27.

Gemeenschappelijk leren opent deuren

Evaluatieonderzoek naar professionaliseringsinterventies

Yvonne Jongejan

Albeda College

Inhoud

Professionalisering

Methode

Groepsinterviews

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

28.

Onderzoekspraktijk rekenen mbo

Van, door en voor docenten

Kees Hoogland en Kooske Franken (Albeda College)

ECRW

Inhoud

Rekenonderwijs

Methode

Ontwerpgericht onderzoek

Fase

Onderzoeksidee

lees verder >>

29.

Stagelopen als docent op het mbo

Wat vraagt het begeleiden van stagiairs van de mbo-lerarenopleiding?

Martin van der Plas

Scalda / Fontys

Inhoud

Stage mbo-docenten

Methode

Vragenlijsten en panelgesprekken

Fase

Lopend onderzoek

lees verder >>

2A.

Zelf onderzoek doen

Masterclass Hoe zet je een eerste stap?

Niek van den Bogert

Hogeschool Rotterdam

Inhoud

Methode

Fase

lees verder >>

terug naar boven

Ronde 3 14:45-15:45

30.

De basis voor docentprofessionalisering

Onderzoek in het docententeam

Deborah Starmans-Dirven

Albeda College

Inhoud

Docentprofessionalisering

Methode

Interviews

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

31.

Koffiepraat of een formele cursus?

De professionele ontwikkeling van de mbo-docent

Marjanne Hagedoorn

Landstede MBO

Inhoud

Onderzoekend werken

Methode

Instrumenten en interviews

Fase

Onderzoeksidee

lees verder >>

32.

Effectieve leerwerkcombinaties

Op het snijvlak van onderwijs en bedrijfsleven

Maxime Vollers

Menskracht 7 van ROC Mondriaan

Inhoud

Werkplekleren

Methode

Focusgroepen, observaties en interviews

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

33.

Onderwijsontwerp in de praktijk

Onderzoek naar het verband tussen ontwerp en uitvoering

Erica Wijnands , Kathinka Groenink en Jantje Timmerman .

MBO Rijnland

Inhoud

Onderwijsontwerp

Methode

Vragenlijsten en lesobservaties

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

34.

Uitval onder de loep

Gedragsmatige- en emotionele betrokkenheid bij opleidingen

Ottelien Rikhof

STC Group

Inhoud

Uitval

Methode

Vragenlijst

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

35.

Lesson study

Werken aan een professionele leergemeenschap

Rosa Jongbloed

ROC van Amsterdam

Inhoud

Professionele leergemeenschap

Methode

Actieonderzoek

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

36.

Virtual Reality

Van vernieuwende technologie tot krachtige didactiek

John Schobben

ROC de Leijgraaf

Inhoud

Virtual reality

Methode

Onderzoekend ontwerpen

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

37.

Samen kennis maken over taal

Een professionaliseringstraject van docenten Nederlands

Erna van Koeven met mbo-docenten van het Deltion College

Hogeschool Windesheim

Inhoud

Professionalisering

Methode

Ontwerpgericht onderzoek

Fase

Afgerond en lopend onderzoek

lees verder >>

38.

Examentraining op het VAVO

Kan een intensieve examentraining het Centraal-Examencijfer verhogen?

Christa Driessen

VAVO Rijnmond College

Inhoud

Eindexamentraining

Methode

Interviews en enquêtes

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

39.

Leren samenwerken door samenwerkend leren

Onderzoek naar een leerontwerp

Stefan Teders

Graafschap College

Inhoud

Samenwerken

Methode

Observaties en enquêtes

Fase

Afgerond onderzoek

lees verder >>

3B.

(Promotie)onderzoek, iets voor mij?

Masterclass onderzoek doen als mbo-professional

Patricia Brouwer , Paulo Moekotte (ROC van Twente / Saxion / Mediacollege Amsterdam) & Rob Martens (ecbo / Open Universiteit)

Expertisecentrum Beroepsonderwijs

Inhoud

Methode

Fase

lees verder >>

3C.

Hoe maak je van een praktisch probleem een onderzoeksvraag?

Masterclass onderzoeksmethodiek

Rudy Snippe

Hogeschool Inholland

Inhoud

Methode

Fase

lees verder >>

40.

Zelfregulatie bij het leren op de werkplek

De effecten van een interventie

Wilbert van der Heul

Albeda College

Inhoud

Zelfregulatie

Methode

Interventieonderzoek

Fase

Lopend onderzoek

lees verder >>

41.

Motievenreflectie in loopbaangesprekken

Methodiek voor effectieve LOB

Peter den Boer

Vitalis College van ROC West-Brabant

Inhoud

LOB

Methode

Interviews

Fase

Lopend onderzoek

lees verder >>

42.

Hacking education

Hackathons als werkvorm om 21ste-eeuwse vaardigheden te leren

Tom Hogendoorn

Nova College

Inhoud

Hacking education

Methode

Rubrics en interviews

Fase

Lopend onderzoek

lees verder >>

terug naar boven

< < Vorige pagina

Terugkijken: Mbo Onderzoeksdag 2017

Met onderzoek duurzaam innoveren in het mbo

Mbo Onderzoeksdag 2017 >>

Partners

De Mbo Onderzoeksdag 2017 is verzorgd door de regionale partners Albeda College, Hogeschool Rotterdam, Inholland, STC Group, Zadkine, de gemeente Rotterdam en door de Werkgroep Mbo Onderzoeksdag. *

Alle partners >>

Terugkijken: programma 2017

Bekijk het programma van de Mbo Onderzoeksdag 2017.

Programma 2017 >>